孩子吃手，到底是正常的敏感期現象，還是口腔觸覺發展不足？

孩子多動不安，是前庭覺發展不良，還是進入了某個特殊的敏感期？

很多家長表示，感統失調和敏感期總是傻傻分不清楚。今天我們就來講一下兩者的區別是什么。

01.含義

敏感期——是孩子在0-6歲的成長過程中，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。每順利度過一個敏感期，孩子的心智水平就會從一個層面上升到另一個層面。

感統失調——簡單來說就是，大腦與身體相互協調的過程中出現的輕微障礙，使得孩子許多..的方面表現不出來。

02.時效

敏感期是在某個時間段內出現的現象，過了特定時間段，相應的敏感期現象也會消失。而感統失調雖然不會影響孩子的智力，但各種阻礙孩子發展的學習障礙不會自行消失和改善。只有在12歲前通過專業的感統訓練來進行提高和改善，否則童年的不足將成為伴隨孩子一生的短板。

03.如何區分

雖然感統失調和敏感期的一些現象相同或相似，不難發現，區別兩者的.簡單方法即是：了解各個敏感期出現的時間段，并與孩子的現有表現做對比。比如，如果孩子是在兩歲之前的口腔敏感期內喜歡吃手，屬于正?，F象。

三歲以后甚至到了上幼兒園的年紀，如果還在持續吃手、咬指甲，則多半是口腔觸覺發展不足的問題，需要及時進行感統訓練來改善。

以下是兒童典型敏感期的表現和對應時間段：

01 口腔的敏感期—4-12個月

這時寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試、感覺，甚至一些抽象的概念。

02手臂發育的敏感期—6-12個月

這個時候孩子喜歡扔東西，這是.早的手眼協調發育的標準。

03肌肉發育的敏感期—1-3歲

大肌肉1-2歲，小肌肉1.5-3歲，喜歡扶、站、努力行走。

04對細微事物感興趣的敏感期—1.5-4歲

他常常會做出一些我們不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩。

05語言敏感期—1.5-2.5歲

語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。對著胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期。

06自我意識的敏感期—1.5-3歲

區分我的和你的、我和你的界限。主要表現：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識。

07秩序敏感期—1-4歲

強烈的追求外在事物秩序化的欲望，對物品擺設的位置、動作發生的順序等有著近乎苛刻的要求，如若遭到挑戰就會感到不安、焦慮，甚至會表現出極端的激烈反應。

08 社會規范敏感期—2.5-4歲

開始喜歡結交朋友，喜歡參與群體活動。

09 空間的敏感期—9個月-4歲

喜歡壘高高、三維游戲、鉆箱子等。

10 色彩敏感期—3-4歲

開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。

11 邏輯思維敏感期—3-4歲

不斷追問“為什么？”，不管不顧地打破砂鍋問到底。通過一問一答，在認識客觀世界的同時也發展了思維能力。

12 剪、貼、涂等動手敏感期—3-4歲

孩子從這時開始真正有意識地使用工具，這又是大多數孩子建構專注品格的..機會。

13 執拗敏感期—2-4歲

表現為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，發脾氣，哭，鬧。

14 追求完美的敏感期—3.5-4.5歲

孩子做事情要求完美，端水時灑出一滴就很痛苦，衣服不能少扣子等等。

15 詛咒的敏感期—3-5歲

孩子在這時發現語言是有力量的。所以，“屎巴巴”、“打死你”，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個年齡段孩子的嘴里。

16 人際關系敏感期—4.5-6歲

從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經歷了人際交往的全過程。

17 審美敏感期—5-7歲

對自己的形象有了自己的愿望和審美標準，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生起濃厚興趣，開始挑剔。

18 身份確認敏感期—4-5歲

在幼兒園里，經常有穿著白雪公主服裝的小朋友，他們開始透過自己的偶像來表達自己。

掌握了兩者的區別，就可以既不必再為孩子正常的敏感期現象而困擾，也不會再輕易忽視孩子已經出現的感統失調現象，請各位寶爸寶媽們為孩子收藏。