“孩子做家庭作業的時候總是東張西望，坐不住，不在旁邊陪著，監督著，似乎永遠也做不完?！?br /> “檢查孩子作業和考試試卷的時候，可以明顯的感覺到，孩子不是不會，大部分的錯誤都是粗心，而且試卷上很多涂改的墨跡?！薄昂⒆咏洺Ｓ行幼?，如咬指甲，坐立不安，扭動不止。
“不能專心做一件事，易走神，做事有始無終?！?br /> “喊孩子的時候總要叫好幾遍，甚至十幾遍，而且他們還經常丟三落四?！?br /> “覺得自己孩子的智力沒什么問題，可就是學習成績上不去?！?br /> 出現以上這些狀況的時候，多數是孩子的注意力方面出現了問題。
注意是心理活動對一定對象的指向和集中，是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征。
注意力集中，在學習、生活中就會提高，給人思維敏捷、動作麻利的感覺；而注意力不集中，就會常常走神，學習效率低下，作業緩慢，不能跟上老師的節奏，在日常生活中，也是丟三拉四、左顧右盼、拖拖拉拉。
由于注意，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問題，而不被其他事物所干擾；沒有注意，人們的各種智力因素，觀察、記憶、想象、和思維等將得不到一定的支持而失去控制。

十多年來，沐苗教育一直致力于兒童學習能力研究、教學教具開發、學習能力課程開發與創新。通過不懈努力，沐苗不但從感覺統合、視聽知覺訓練、思維能力訓練上取得了很好的成績；同時還創新了專注力與情緒的心理治療與干預，通過把專注力訓練、情緒訓練與心理沙盤相結合，把線下面授課程與家庭輔助相結合，在改善孩子專注力和情緒問題方面取得了顯著的效果。

沙盤游戲的工作原則并非單純以兒童的心理狀況為工作目標，而更注重其內在心理的充實與發展，在兒童的健康成長方面，如培養自信與人格、發展想象力和創造力等都發揮著好的作用，因此特別符合心理教育的基本主張。
心理沙盤游戲特別適用于兒童，因為在創造性的游戲和塑造玩具中，他們能擁有一種持續的快樂，這也因為他們對所使用沙具的象征性語言仍保持著一種天生的理解力。
沙盤游戲優于其它游戲的較大不同在于能觸及兒童內心深層的問題，這使得他們在游戲中能平衡外在現實和內在現實，逐步達到自我治愈，從而改變行為。
沙游以意象的形式反映孩子的內在世界，比如家長間互相矛盾的要求，讓孩子的心思更多地放在對對立的觀念和要求的分辨和抉擇上，體現在沙盤上，常常有對峙的場面，孩子在其間不知所措。
在沙游師的陪伴和引導下，孩子充分表達和釋放了內心的壓力，開始發揮潛意識的巨大能量，關注的焦點不再是對對立雙方的控制，而是有了其他的內容。
現階段，沙盤游戲對兒童多動癥、注意力不集中、厭學、沉默、內向、抑郁癥、焦慮癥等心理疾病均有較好療效；在提升兒童自我概念、人際關系、個人心智成長、自信心等方面有非常好的幫助。